التدريس والتعلم والتقييم

• الامتحانات

في كل فصل دراسي ، هناك اختباران نصف الفصل لمدة ساعة واحدة واختبار نهائي لمدة ساعتين (في نهاية الفصل الدراسي). بالنسبة لامتحانات منتصف الفصل الدراسي ، يعود المحاضر إليك ، بعد أسبوع واحد من وقت الاختبار ، يتم وضع علامة على ورقة إجابتك المصححة مع بعض الملاحظات لتتحقق منها. في حين أن الاختبار النهائي هو امتحان غير مرئي ويمكنك الحصول على علاماتك من مكتب القبول والتسجيل أو مباشرة من موقع الجامعة على الإنترنت بعد ساعات من وقت الاختبار على الأكثر.

في نهاية كل فصل دراسي ، يتم تحديد الجدول الزمني للاختبار النهائي للفصل الدراسي التالي من قبل مكتب القبول والتسجيل لمساعدتك وإرشادك في اختيار الوحدات الخاصة بك للفصل الدراسي التالي. يتم تحديد الاختبارين النصفيين من قبل القسم ويتضمن مخطط كل وحدة الجدول الزمني الخاص بهم. سيطلعك محاضر الوحدة أيضًا على هذا الجدول الزمني في المحاضرة الأولى من الفصل الدراسي.

بالنسبة لوحدة مشروع البحث (2) ، يجب عليك تقديم تقرير مشروعك النهائي إلى القسم في الأسبوع الرابع عشر من الفصل الدراسي. في الأسبوع الخامس عشر ، ستقوم لجنة بتقييم عمل المشروع والتقرير والعرض التقديمي.

 

• دور الممتحنين الداخليين والخارجيين

لكل وحدة ، يعين القسم منسق وحدة وممتحنًا داخليًا يكون أحد كبار الموظفين. إذا قام العديد من المحاضرين بتدريس نفس الوحدة بشكل متزامن ، فيجب عليهم اقتراح أسئلة الاختبار (للامتحانات الأولى والثانية والنهائية) وإجراء نفس الاختبار لجميع الأقسام. سيقوم المنسق الرئيسي للوحدة بجمع هذه الأسئلة من المحاضرين واختيار بعضها ليتم وضعها في ورقة الامتحان. يقوم الفاحص الداخلي بمراجعة ورقة الامتحان.

من ناحية أخرى ، يتحقق الممتحنون الخارجيون من مستوى برنامج الشهادة. يُتوقع من الفاحصين الخارجيين إلقاء نظرة على أوراق الأسئلة ، وفحص مجموعة مختارة من النصوص وتقارير المشروع (خاصة تلك الموجودة على الخطوط الحدودية). يقومون بتزويد الإدارة بتقرير التقييم.

 

• معايير تقييم العمل الامتحاني

الدرجة الأولى (90 - 100 درجة):
تُظهر إجابات الدرجة الأولى عمق المعرفة أو مهارات حل المشكلات ، وهو ما يتجاوز ما هو متوقع من الفهم الدقيق والضمير لمادة المحاضرة. الإجابات سوف تظهر لك

• لديك معرفة شاملة بموضوع (غالبًا ما يتجاوز ذلك الذي يتم تغطيته مباشرةً في البرنامج) مع عدم وجود سوء فهم ؛

• قادرة على تطبيق التحليل النقدي والتقييم؛

• يمكنه حل المشكلات غير المألوفة التي لم يتم استخلاصها مباشرة من مادة المحاضرة ويمكنه تعديل إجراءات حل المشكلات بما يتناسب مع المشكلة ؛

• يمكن أن يحدد الاستدلال والشرح بأسلوب منطقي ، قاطع ، ومتعلم.

 

الدرجة الثانية العليا (80-89 درجة):
تقدم إجابات الدرجة الثانية العليا انطباعًا واضحًا عن الكفاءة وتظهر أنك

• أن يكون لديك قاعدة معرفية جيدة وفهم جيد لجميع الموضوعات الرئيسية في البرنامج.

• يمكنه حل المشكلات المألوفة بسهولة ويمكنه إحراز تقدم نحو حل المشكلات غير المألوفة ؛

• يمكن وضع الاستدلال والشرح بطريقة واضحة ومتماسكة.

 

الدرجة الثانية الدنيا (70 - 79 درجة):
ستعالج إجابات الدرجة الثانية الأدنى جزءًا معقولًا من السؤال بكفاءة معقولة ولكنها قد تكون غير كاملة أو غير صحيحة جزئيًا. الجواب سيقدم دليلاً على أنك

• لديهم معرفة وفهم مرضيين للموضوع الرئيسي للبرنامج ولكن يقتصر على مادة المحاضرة مع بعض الأخطاء والسهو.

• يمكنه حل المشكلات المألوفة من خلال تطبيق إجراءات معيارية.

• يمكن أن يحدد الاستدلال والتفسير الذي ، مع الافتقار إلى الصراحة والوضوح في العرض التقديمي ، يمكن مع ذلك اتباعه وفهمه بسهولة.

 

الدرجة الثالثة (60-69 درجة):
ستظهر إجابات الدرجة الثالثة بعض المعرفة ذات الصلة ولكنها قد تفشل في الإجابة على السؤال مباشرة و / أو تحتوي على إغفالات كبيرة أو مواد غير صحيحة. ومع ذلك ، فإن الإجابة ستقدم دليلاً على أنك

• لديهم بعض المعرفة الأساسية وفهم محدود للجوانب الرئيسية لمواد المحاضرة.

• يمكنه محاولة حل المشكلات المألوفة وإن كان ذلك بطريقة غير فعالة وبنجاح محدود.

 

اجتياز (50-59 درجة):
تمثل الإجابات في هذه الفئة الحد الأدنى من المعايير المقبولة. ستحتوي مثل هذه الإجابات على القليل جدًا من المواد المناسبة وإغفالات رئيسية وسيتم تقديمها بشكل سيئ تفتقر إلى أي حجة أو فهم متماسك. لكن الجواب سيقترح عليك

• الإلمام بمجال الموضوع العام ؛

• في حين أنه غير قادر على حل المشاكل ، يمكن على الأقل صياغة مشكلة من المعلومات المقدمة بطريقة معقولة.

 

• إجراءات الاستئناف

إذا كان لديك سبب وجيه للتساؤل عن العلامة التي حصلت عليها (في امتحانات منتصف الفصل الدراسي أو في الدورات الدراسية) ، فيجب عليك في المقام الأول الاقتراب من محاضر الوحدة. إذا لم يتم حل المشكلة ، يجب عليك إرسالها إلى مدرسك الأساسي. سيجد الحل المناسب مع الهياكل الإدارية.

يتم حل مشاكل الامتحانات النهائية عن طريق تقديم شكاوى أو طعون كتابية (في غضون ثلاثة أيام من إعلان نتائج الامتحانات) إلى القسم. يتم إرسال هذه الطلبات إلى لجنة الامتحانات بالكلية. يقوم القسم ولجنة الاختبار بدراسة هذه الحالات والتحقق مما إذا كان هناك أي خطأ في جمع العلامات وما إلى ذلك.

 

• ممارسات غير عادلة

تتعامل الجامعة مع محاولة الغش في الامتحانات بشدة. عادة ما تكون العقوبة أشد من الصفر في الورقة المعنية. تم فصل أكثر من طالب من الجامعة بسبب ذلك. يعتبر الانتحال ، أو نسخ الدورة التدريبية أو العمل المخبري ، جريمة أكاديمية خطيرة كما هو موضح في إرشادات الجامعة. تنطبق هذه الإرشادات في قسم علوم الكمبيوتر أيضًا على التمارين المختبرية.

 

• إرشادات القسم حول الانتحال

1. يجب أن تكون الدورات الدراسية ، والتمارين المعملية ، والتقارير ، والمقالات المقدمة للتقييم من أعمالك الخاصة ، إلا إذا كان من المتوقع في حالة المشاريع الجماعية أن يكون هناك جهد مشترك ويشار إليه على هذا النحو.

2. يُطلق على النسخ المباشر غير المعترف به من عمل شخص آخر ، أو إعادة الصياغة الدقيقة لعمل شخص آخر ، الانتحال وهو جريمة خطيرة ، تعادل الغش في الامتحانات. ينطبق هذا على النسخ من أعمال الطلاب الآخرين ومن المصادر المنشورة مثل الكتب أو التقارير أو المقالات الصحفية.
3. استخدام الاقتباسات أو البيانات من أعمال الآخرين أمر مقبول تمامًا ، وغالبًا ما يكون ذا قيمة كبيرة بشرط ذكر مصدر الاقتباس أو البيانات. إن عدم تقديم مصدر أو وضع علامات اقتباس حول مادة مأخوذة من مكان آخر يعطي مظهرًا ظاهريًا أن التعليقات تخصك. عند الاقتباس حرفيًا من عمل شخص آخر ، يجب استخدام علامات الاقتباس أو المسافة البادئة (تعيين الاقتباس من الهامش) والإقرار بمصدر المواد المقتبسة.

4. إعادة الصياغة ، عندما يكون البيان الأصلي لا يزال قابلاً للتحديد وليس له اعتراف ، يعتبر انتحالاً. يجب أن تحتوي إعادة الصياغة القريبة من عمل شخص آخر على إقرار بالمصدر. من غير المقبول بالنسبة لك تجميع مقاطع غير معترف بها من نفس المصادر أو من مصادر مختلفة تربطها ببعض الكلمات أو الجمل الخاصة بك وتغيير بضع كلمات من النص الأصلي: يعتبر هذا اعتمادًا مفرطًا على مصادر أخرى ، وهو شكل من أشكال الانتحال.

5. تشير الاقتباسات المباشرة من قطعة سابقة من عملك الخاص ، إذا لم يتم إسنادها ، إلى أن عملك أصلي ، في حين أنه ليس كذلك في الواقع. يعتبر النسخ المباشر لكتابات المرء بمثابة سرقة أدبية إذا لم يتم الاعتراف بحقيقة أن العمل قد تم تقديمه أو سيتم تقديمه في مكان آخر.

6. يجب أن يتم سرد مصادر الاقتباسات المستخدمة بالكامل في قائمة المراجع في نهاية قطعة العمل الخاصة بك.

7. الانتحال جريمة خطيرة وسيؤدي دائمًا إلى فرض عقوبة. عند اتخاذ قرار بشأن العقوبة ، سيأخذ القسم في الاعتبار عوامل مثل سنة الدراسة ، ومدى ونسبة العمل الذي تم سرقته ، والنية الظاهرة للطالب. تتراوح العقوبات التي يمكن فرضها من علامة الصفر كحد أدنى على العمل (دون السماح بإعادة التقديم) من خلال التنبيه إلى الإجراءات التأديبية (مثل الإيقاف أو الطرد)

تحتوي معظم الوحدات على بعض التقييمات المستمرة ، مثل المهام والمقالات والدروس والتمارين المختبرية والندوات والامتحانات. يجب تقديم الواجبات وأي دورات دراسية بحلول مواعيد الاستحقاق ولن يتم تقييم أي إرسال بعد هذه التواريخ. يتم تحديد نسب الدورات الدراسية والامتحانات في المنهج التفصيلي لكل وحدة.

يتم الجمع بين علامات الفحص والتقييم المستمر لتشكيل علامة واحدة من 100 لكل وحدة. تنقسم هذه العلامة على النحو التالي: تُمنح 60٪ من مجموع الدرجات لامتحان نصف فصلي مدته ساعة واحدة و / أو مقررات و / أو ندوات أو مشاريع أو مقالات ، و 40٪ للامتحان النهائي الذي قد يكون اختبارًا كتابيًا فقط أو امتحان كتابي بالإضافة إلى امتحان مختبري نهائي (إن وجد) ، نهائي صغير

مشروع أو عرض ندوة. 40٪ من الامتحان النهائي من لوائح الجامعة. الحد الأدنى لعلامة النجاح هو 50٪ لأي وحدة.

عندما لا تتقدم للامتحان النهائي دون أي عذر ، ستحصل إما على "صفر جامعة" (أي 35٪) إذا كانت علامتك التي جمعتها خلال الفصل الدراسي أقل من أو تساوي 35٪. خلاف ذلك ، سوف تحتفظ بعلامتك التي تم جمعها. إذا كانت أعلى من (50٪) ، فقد تم اجتيازك ، وإلا عليك إعادة التسجيل في هذه الوحدة ودراستها مرة أخرى.

من ناحية أخرى ، إذا كان لديك عذر معتمد من المحاضر ورئيس القسم وعميد الكلية ، فيمكنك تقديم طلب "غير مكتمل" الذي يتيح لك التقدم للامتحان ، والذي يتم إجراؤه عادةً في الأول أسبوعين من الفصل التالي.